La conférence explore comment l’accompagnement éducatif contribue au développement de l’esprit critique des élèves dans un contexte contemporain marqué par l’incertitude, la complexité et la circulation massive d’informations. Elle présente les fondements théoriques et pratiques de la posture accompagnante de l’enseignant, empreinte d’humilité intellectuelle, de discernement bienveillant et d’ouverture à l’altérité. Elle invite ainsi les élèves à questionner leurs certitudes, à construire un jugement autonome et à confronter leurs points de vue, dans une éthique relationnelle qui mobilise leur intelligence individuelle et collective au service du bien commun.
Patricia Rached est professeure et doyenne de la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Saint-Joseph de Beyrouth, titulaire d’une habilitation à diriger des recherches en sciences de l’éducation de l’Université Toulouse-Jean Jaurès. Chercheure et experte en pédagogie universitaire et scolaire, chevalier dans l’Ordre des Palmes académiques, elle œuvre pour la francophonie et pour une éducation humaniste dans des contextes complexes.