Dans l’enseignement universitaire, la réflexivité constitue un levier central pour soutenir la construction de savoirs, le développement professionnel et l’autonomisation des étudiant·es. Pourtant, favoriser l’émergence de pratiques réflexives authentiques demeure un défi pour de nombreux enseignant·es.
🧩🧠 Ce moment d’inspiration pédagogique propose :
- Une clarification des différentes acceptions de la réflexivité en contexte universitaire et de ses enjeux pour l’apprentissage ;
- Des exemples de dispositifs intégrés dans des cours ou des programmes, illustrant diverses manières de soutenir la prise de recul, l’analyse critique et la construction de sens ;
- Des balises pour penser l’évaluation des pratiques réflexives, afin d’éviter l’écueil d’en faire une compétence “à activer” plutôt qu’un processus à accompagner ;
- Un espace d’échanges invitant chacun·e à interroger ses propres pratiques d’enseignement, à identifier des conditions favorables et à envisager des pistes transférables dans son contexte.
L’objectif de cette session est d’ouvrir des perspectives concrètes pour créer, au sein des formations universitaires, des environnements pédagogiques propices au développement d’une réflexivité durable, authentique et signifiante.
📆Date :
Jeudi 04/12/2025 de 12h45 à 14h
📌Local Jean Donnay, rez-de-chaussée de la Faculté des Sciences de l'Education et de la Formation (14, Place Saint Aubain)