Evaluer, peut-être plus simple sur le papier qu'en réalité. Dans cette formation, nous vous outillons pour mieux aborder cette partie de votre métier d'enseignant·e.
Lors de cette formation, le focus est mis sur la tâche d’évaluation des étudiants. Ce sont les enjeux de ces (premières) expériences en tant qu’évaluateur/·trice : comment juger le travail fourni par vos étudiant·es ? Comment s’assurer de tendre au maximum vers l’objectivité ? Comment évaluer un travail de groupe, une production écrite, un examen oral... ? Quels outils et/ou ressources sont à votre disposition ?
L’objectif principal de cette formation est de vous guider dans l’élaboration de critères et d’indicateurs pour pouvoir créer une grille de correction adaptée à votre type d’évaluation. Vous repartez avec une marche à suivre dans l’élaboration de votre/vos grille(s) critériée(s).
Proposée dans le cadre du trajet de formations "Cap sur la pédagogie universitaire : développez vos compétences pédagogiques d’assistant·e/d'enseignant·e", cette formation est la septième d'un trajet de 8 modules. Ce module peut également être suivi indépendamment des autres si vous n'êtes pas inscrit-e au trajet de formation précité.
🎯Objectifs de la formation:
A l'issue de cette formation, vous êtes capable de:
- construire une grille critériée pour évaluer les productions de vos étudiant·es
- penser l’évaluation comme une continuité des activités proposées permettant l’atteinte d’objectifs, dans une perspective d’alignement pédagogique
🪪Profil des apprenant·es:
- Tout·e enseignant·e souhaitant développer et/ou renforcer ses compétences pédagogiques
- Tout·e assistant·e souhaitant développer et/ou renforcer ses compétences pédagogiques
- Tout·e collaborateur·trice didactique souhaitant développer et/ou renforcer ses compétences pédagogiques
📆Dates:
- Lundi 05/04/27 de 13h à 16h + préparation en amont sur la plateforme TiceFormations (15-25 min)
- ou mercredi 07/04/27 de 9h à 12h + préparation en amont sur la plateforme TiceFormations (15-25 min)
***min. 6 participant·es/date